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Isabel Garzón Barragán
Isabel Garzón Barragán
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Entre las exigencias de calidad y las condiciones de desigualdad: Formación inicial de profesores en Colombia
DH Arias Gómez, OC Díaz Flórez, I Garzón Barragán, AC León Palencia, ...
Universidad Pedagógica Nacional, 2018
472018
Probing university students' understanding of electromotive force in electricity
I Garzón, M De Cock, K Zuza, P Van Kampen, J Guisasola
American Journal of Physics 82 (1), 72-79, 2014
332014
El abordaje de cuestiones socioambientales para la formación eco-ciudadana en la educación básica primaria
YNB Mendoza, IG Barragán
Educación y ciudad, 199-214, 2021
182021
El teléfono celular: una estrategia didáctica para la enseñanza del electromagnetismo
DP Arzúzar, IG Barragán
Tecné, Episteme y Didaxis: TED, 2008
122008
CAPACIDADES HUMANAS, EDUCACIÓN EN CIENCIAS y CONTEXTO RURAL: PRODUCCIONES ACADÉMICAS 2010-2021
MOG Calvo, IG Barragán
Tecné, Episteme y Didaxis: TED, 955-964, 2021
42021
El trabajo de laboratorio en la formación inicial de profesores deficiencias: La construcción de fenómenos, el papel de los instrumentos científicos y el rol de la observación
JA Castro Moreno, I Garzón Barragán
Tecné, Episteme y Didaxis: TED, 798-803, 2016
42016
El concepto de fuerza electromotriz en cursos introductorios de física en la universidad: dificultades de aprendizaje y la presentación del concepto en los libros de texto
IG Barragán, JG Aranzabal, CJF Más
Universitat de València, 2012
42012
ANÁLISIS DEL RAZONAMIENTO PROBABILÍSTICO EN FUTUROS PROFESORES DE CIENCIAS
N Méndez-Hincapié, I Garzón-Barragán, JA Castro-Moreno
Investigações em Ensino de Ciências 27 (3), 254-269, 2022
22022
¿ Qué entienden los estudiantes universitarios de física general por fuerza electromotriz? Un estudio en cuatro países
K Zuza, J Guisasola Aranzabal, M De Cock, L Bollen, P Van Kampen, ...
Enseñanza de las ciencias, 1711-1716, 2017
22017
El tensor de esfuerzos. Un análisis epistemológico desde una perspectiva pedagógica
JC Castillo, MM Ayala, JF Malagón, IG Barragán, MG Barrios
Revista Física y Cultura 1 (8), 2014
22014
La educación inclusiva en instituciones formadoras de maestros. Balance de la experiencia de la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia
OCD Flores, LML Rodríguez, IG Barragán, ALA Cruz
Revista de Sociología de la Educación-RASE 12 (2), 310-328, 0
2
La minga, un pilar fundamental para la educación ambiental en arborizadora alta
DAD Timoté, IG Barragán
Tecné, Episteme y Didaxis: TED, 757-762, 2021
12021
Entre las exigencias de calidad y las condiciones de desigualdad: formación inicial de profesores en Colombia
SP Rodríguez Ávila, AC León Palencia, I Garzón Barragán, ...
Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018
12018
La enseñanza del concepto de fem en el contexto de la inducción electromagnética
D Oyuela, G Isabel, T Zambrano
Tecné, Episteme y Didaxis: TED, 2014
12014
Dificultades de estudiantes universitarios de tres países en el aprendizaje del concepto de fuerza electromotriz en electricidad
IG Barragán, J Guisasola, K Zuza, M De Cock, P Van Kampen
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias …, 2013
12013
El concepto de fuerza electromotriz en cursos introductorios de física en la universidad: dificultades de aprendizaje y la presentación del concepto en los libros de texto
I Garzón Barragán
El concepto de fuerza electromotriz en cursos introductorios de física en la …, 2012
12012
Secuencia de enseñanza para la presentación del análisis del fenómeno de inducción electromagnética
DIO Mateus, IG Barragán
Revista científica 13 (1), 49-54, 2011
12011
Formación de Comunidades de Aprendizaje desde los semilleros de investigación
DCC Pérez, IG Barragán
Tecné, Episteme y Didaxis: TED, 596-599, 2024
2024
Capacidades para una ciudadanía ambiental: un análisis frente al enfoque de competencias
MO García-Calvo, IG Barragán
Tecné, Episteme y Didaxis: TED, 177-180, 2024
2024
Reformas curriculares en México en educación básica en ciencias
IMG Nava, IG Barragán
Tecné, Episteme y Didaxis: TED, 159-162, 2024
2024
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