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| 年紀有差嗎? 來自 30 歲左右師培研究生們選擇進入教師職涯的省思 江淑真 高雄師大學報: 教育與社會科學類, 69-91, 2015 | 1 | 2015 |
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| 教育治理的反制：學校行動邏輯 收錄於 教育治理:理論與實際 (Education Governance:Theory) 江淑真 | | 2022 |
| 未完成？中途離開東海大學博雅書院生所知覺到的學習經驗 江淑真 學生事務與輔導 59 (1), 11-29, 2020 | | 2020 |
| 學校行動邏輯： 都會邊陲高中教育弱勢扶助辦理現況及教育機會均等挑戰 江淑真， 王麗雲 臺灣教育社會學研究 20 (1), 1-45, 2020 | | 2020 |
| 促進教育弱勢扶助的實際作為: 國中課後輔導班運作困境之我見我聞 江淑真 台灣教育, 25-30, 2019 | | 2019 |
| 英格蘭校際合作及其對臺灣偏遠弱勢學校的啟示 江淑真 教育行政研究 9 (1), 83-109, 2019 | | 2019 |
| 滿天彩帶之後: 關於運動績優生生涯發展議題的省思 江淑真 東海教育評論 13, 55-58, 2018 | | 2018 |
| 《 2017 特刊》 編者的話-弱勢者教育 洪儷瑜， 江淑真 當代教育研究, 2017 | | 2017 |
| [臺灣師資培育資料庫] 釋出催生 江淑真 臺灣教育評論月刊 5 (7), 24-27, 2016 | | 2016 |
| 高等技職教育學術化的隱憂: 高職與技專校院間可能存在的 [學學落差] 江淑真 臺灣教育評論月刊 4 (11), 52-52, 2015 | | 2015 |
| 讓中小學教師學術研究費回歸 [研究] 之用 江淑真 臺灣教育評論月刊 3 (8), 40-40, 2014 | | 2014 |
| Mature Students in Teacher Education: A theoretical Perspective SC Chiang 教師專業研究期刊, 91-109, 2014 | | 2014 |
| Josh Hawley, Ed. D. SC Chiang New Horizons in Adult Education & Human Resource Development 25, 3, 2013 | | 2013 |
