Följ
Karin Vogt
Karin Vogt
Professor of Teaching English as a Foreign Language
Verifierad e-postadress på ph-heidelberg.de
Titel
Citeras av
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År
Assessment literacy of foreign language teachers: Findings of a European study
K Vogt, D Tsagari
Language Assessment Quarterly 11 (4), 374-402, 2014
4472014
Needs analysis for language course design: A holistic approach to ESP
M Huhta, K Vogt, E Johnson, H Tulkki
Cambridge University Press, 2013
2382013
Assessment literacy of foreign language teachers around Europe: Research, challenges and future prospects
D Tsagari, K Vogt
Papers in Language Testing and Assessment 6 (1), 41-63, 2017
2182017
What do teachers think they want? A comparative study of in-service language teachers’ beliefs on LAL training needs
K Vogt, D Tsagari, G Spanoudis
Language Assessment Quarterly 17 (4), 386-409, 2020
762020
Vocationally oriented language learning revisited
K Vogt, R Kantelinen
ELT journal 67 (1), 62-69, 2013
652013
Linking learners’ perspectives on language assessment practices to teachers’ assessment literacy enhancement (TALE): Insights from four European countries
K Vogt, D Tsagari, I Csépes, A Green, N Sifakis
Language Assessment Quarterly 17 (4), 410-433, 2020
612020
Handbook of assessment for language teachers
D Tsagari, K Vogt, V Froelich, I Csépes, A Fekete, A Green, ...
Retrieved from July 14, 2022, 2018
572018
Can you measure attitudinal factors in intercultural communication? Tracing the development of attitudes in e-mail projects
K Vogt
ReCALL 18 (2), 153-173, 2006
522006
Bildungsstandards für die erste Fremdsprache: Sprachenpolitik auf unsicherer Basis
J Quetz, K Vogt
Zeitschrift für Fremdsprachenforschung 20 (1), 63-89, 2009
222009
Fremdsprachliche Kompetenzprofile
K Vogt
Entwicklung und Abgleichung von GeR-Deskrip, 2011
212011
Reform, Remake, Retousche?–Diskussionspapier der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung zum Companion to the CEFR (2017)
O Bärenfänger, C Harsch, B Tesch, K Vogt
Zeitschrift für Fremdsprachenforschung 30 (1), 7-13, 2019
202019
Fremdsprachliche Kompetenzprofile: Entwicklung und Abgleichung von GeR-Deskriptoren für Fremdsprachenlernen mit einer beruflichen Anwendungsorientierung
K Vogt
Narr Verlag, 2011
192011
Die Beurteilung interkultureller Kompetenz im Fremdsprachenunterricht oder: Testing the Untestable
K Vogt
Zeitschrift für Fremdsprachenforschung 27 (1), 77-98, 2016
182016
Teaching practice abroad for developing intercultural competence in foreign language teachers
K Vogt
Canadian Journal of Applied Linguistics 19 (2), 85-106, 2016
182016
Englischunterricht mit heterogenen Lerngruppen: eine interdisziplinäre Perspektive
S Chilla, K Vogt
Heterogenität und Diversität im Englischunterricht. Fachdidaktische …, 2017
162017
Heterogenität und Diversität im Englischunterricht: fachdidaktische Perspektiven
S Chilla, K Vogt
Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2017
122017
Bewertung interkultureller Kompetenzen: die Quadratur des Kreises?
K Vogt
na, 2007
112007
Assessment Literacy bei Fremdsprachenlehrkräften–Bedarf und Bedürfnisse in Aus-und Weiterbildung
K Vogt
Grenzen überschreiten: sprachlich–fachlich–kulturell. Dokumentation zum 23 …, 2010
102010
Leistungsmessung und-beurteilung–Kompetenzen europäischer Fremdsprachenlehrkräfte
K Vogt
Deutsch als Fremdsprache 48 (4), 205-211, 2011
92011
Digitales Englischlernen im Distanz-und Präsenzunterricht
W Hallet, C Surkamp, K Vogt
Der fremdsprachliche Unterricht Englisch 167 (5), 2020, 2020
82020
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Artiklar 1–20