| Corporate governance, female directors and quality of financial information MC Pucheta‐Martínez, I Bel‐Oms, G Olcina‐Sempere Business Ethics: A European Review 25 (4), 363-385, 2016 | 177 | 2016 |
| The association between board gender diversity and financial reporting quality, corporate performance and corporate social responsibility disclosure: A literature review MC Pucheta-Martínez, I Bel-Oms, G Olcina-Sempere Academia Revista Latinoamericana de Administración 31 (1), 177-194, 2018 | 112 | 2018 |
| Commitment of independent and institutional women directors to corporate social responsibility reporting MC Pucheta‐Martínez, I Bel‐Oms, G Olcina‐Sempere Business Ethics: A European Review 28 (3), 290-304, 2019 | 84 | 2019 |
| Female institutional directors on boards and firm value MC Pucheta-Martínez, I Bel-Oms, G Olcina-Sempere Journal of business ethics 152 (2), 343-363, 2018 | 81 | 2018 |
| El profesorado como mediador cognitivo y promotor de un aprendizaje significativo M Ferreira, G Olcina-Sempere, J Reis-Jorge Revista Educación, 603-614, 2019 | 41 | 2019 |
| Female directorship on boards and corporate sustainability policies: Their effect on sustainable development MC Pucheta‐Martínez, G Olcina‐Sempere, B López‐Zamora Sustainable Development 28 (1), 56-72, 2020 | 36 | 2020 |
| La figura del profesorado-investigador en la reconstrucción de la profesionalidad docente en un mundo en transformación J Reis Jorge, MP Maia Ferreira, G Olcina-Sempere Universidad de Costa Rica, 2020 | 33 | 2020 |
| La Educación intercultural: la música como instrumento de cohesión social G Olcina-Sempere, J Reis-Jorge, M Ferreira Revista de Educación Inclusiva 13 (1), 288-311, 2020 | 23 | 2020 |
| Inclusión y diferenciación pedagógica: dos estudios cualitativos en el sistema educativo portugués MP Maia Ferreira, CS da Veiga Gonçalves, CB Cruz da Silva, ... Revista Colombiana de Educación, 321-342, 2020 | 16 | 2020 |
| Separate contribution of striatum volume and pitch discrimination to individual differences in music reward M Hernández, MÁ Palomar-García, B Nohales-Nieto, G Olcina-Sempere, ... Psychological Science 30 (9), 1352-1361, 2019 | 15 | 2019 |
| Left‐handed musicians show a higher probability of atypical cerebral dominance for language E Villar‐Rodríguez, MÁ Palomar‐García, M Hernández, J Adrián‐Ventura, ... Human Brain Mapping 41 (8), 2048-2058, 2020 | 13 | 2020 |
| Is Board Gender Diversity a Driver of CEO Compensation?: Examining the Leadership Style of Institutional Women Directors. MC Pucheta-Martínez, I Bel-Oms, G Olcina-Sempere Asian Women 33 (4), 2017 | 12 | 2017 |
| Auditory and frontal anatomic correlates of pitch discrimination in musicians, non-musicians, and children without musical training MÁ Palomar-García, M Hernández, G Olcina, J Adrián-Ventura, ... Brain Structure and Function 225, 2735-2744, 2020 | 11 | 2020 |
| Perceptions of giftedness and classroom practice with gifted children–an exploratory study of primary school teachers J Reis-Jorge, M Ferreira, G Olcina-Sempere, B Marques Qualitative Research in Education 10 (3), 291-315, 2021 | 10 | 2021 |
| La didáctica de la expresión musical y la inclusión: un estudio mixto realizado con estudiantes de grado de maestro sobre la importancia de la música en la educación primaria. G Olcina-Sempere, MP Maia Ferreira Artseduca, 2020, no. 25, 2020 | 9 | 2020 |
| El aprendizaje socioemocional en la Educación Primaria: una investigación sobre las concepciones y las prácticas de los maestros en el aula M Ferreira, J Reis-Jorge, G Olcina Sempere, R Fernandes Revista Colombiana de Educación, 37-60, 2023 | 8 | 2023 |
| Teachers as cognitive mediators and promotors of meaningful learning M Ferreira, G Olcina-Sempere, J Reis-Jorge Revista Educación 43 (2), 599-611, 2019 | 8 | 2019 |
| La música como dinamizadora de los procesos de inclusión en el aula GO Sempere La educación ante los retos de una nueva ciudadanía: actas del XIV Congreso …, 2017 | 7 | 2017 |
| The Jake Mendell Test as a measure of individual differences in pitch discrimination: validity and reliability properties MÁ Palomar-García, G Olcina-Sempere, M Hernández Pardo, MA Parcet, ... RECIEM, 2020, vol. 17, p. 143-151, 2020 | 4 | 2020 |
| Inclusión y diferenciación pedagógica: concepciones y prácticas. Dos estudios cualitativos en la realidad del sistema educativo portugués MP Maia, CS Veiga, CB Cruz, G Olcina-Sempere Revista Colombiana de Educación 78, 321-341, 2020 | 4 | 2020 |
