Skapa en profil
Offentlig åtkomst
Visa alla19 artiklar
5 artiklar
tillgänglig
inte tillgänglig
Enligt krav från finansiärer
Medförfattare
- GraesserProfessor of Psychology and Institute for Intelligent Systems, University of MemphisVerifierad e-postadress på memphis.edu
- Zhiqiang CaiUW-MadisonVerifierad e-postadress på wisc.edu
- Fazel Keshtkar, Ph.D.Associate Professor of Computer Science, St John's UniversityVerifierad e-postadress på stjohns.edu
- James W. PennebakerProfessor of Psychology, University of Texas at AustinVerifierad e-postadress på mail.utexas.edu
- David Williamson ShafferSears Bascom Professor of Learning Analytics, University of Wisconsin-MadisonVerifierad e-postadress på education.wisc.edu
- Carol ForsythEducational Testing ServiceVerifierad e-postadress på ets.org
- Borhan SameiUniversity of MemphisVerifierad e-postadress på memphis.edu
- Michael Sao PedroApprendisVerifierad e-postadress på apprendis.com
- Vasile RusThe University of MemphisVerifierad e-postadress på memphis.edu
- Allan JeongFlorida State UniversityVerifierad e-postadress på fsu.edu
- Philip PavlikCarnegie Mellon University, University of MemphisVerifierad e-postadress på memphis.edu
- Xiangen HuChair Professor of Learning Sciences and Technologies, Hong Kong Polytechnic UniversityVerifierad e-postadress på polyu.edu.hk
- Andrew J. HamptonChristian Brothers UniversityVerifierad e-postadress på cbu.edu
- Keith ShubeckPh.D., University of MemphisVerifierad e-postadress på memphis.edu
- Andrew OlneyInstitute for Intelligent Systems and Department of Psychology, University of MemphisVerifierad e-postadress på memphis.edu
- Jiangang HaoEducational Testing ServiceVerifierad e-postadress på ets.org
- Nia NixonSchool of Education, University of California, IrvineVerifierad e-postadress på uci.edu