| John Dewey: Interesse og indsats i uddannelse TRS Albrechtsen, MR Petersen Syddansk Universitetsforlag, 2013 | 11 | 2013 |
| Interest and emotions in science education MR Petersen, NB Dohn Exploring emotions, aesthetics and wellbeing in science education research …, 2017 | 9 | 2017 |
| Science and mathematics teachers of the future C Michelsen, JA Nielsen, MR Petersen Revista Interacções 4 (9), 2008 | 7 | 2008 |
| Interessudvikling i naturfagene gennem faglig progression: En undersøgelse af samspillet mellem begrebsændringer og interesseudvikling i gymnasiets biologiundervisning MR Petersen | 5 | 2012 |
| The living dead: transformative experiences in modelling natural selection MR Petersen Journal of Biological Education 51 (3), 237-246, 2017 | 4 | 2017 |
| Faglig læring i uformelle læringsmiljøer-et praksiseksempel på spil som læringskontekst MR Petersen, AV Kragelund, K Elkjær, M Poulsen MONA-Matematik-og Naturfagsdidaktik, 2014 | 4 | 2014 |
| De vigtigste udfordringer i det danske naturfagsdidaktiske felt LB Krogh, J Dolin, MR Petersen MONA-Matematik-og Naturfagsdidaktik, 24-42, 2022 | 3 | 2022 |
| Bør science stå på egne ben i dagtilbuddene? L Ahrenkiel, MR Petersen MONA-Matematik-og Naturfagsdidaktik, 2016 | 3 | 2016 |
| Transferring ‘the theory of didactical situations” from mathematics to science education by the use of observations MR Petersen Didactics as design science (peer reviewed papers from a PhD course at the …, 2010 | 3 | 2010 |
| Fremtidens naturfaglige lærere C Michelsen, C Sahl-Madsen Uddannelse 7, 45-48, 2006 | 3 | 2006 |
| Hvilke muligheder er der for at arbejde med science på pædagoguddannelsen? L Ahrenkiel, MR Petersen MONA-Matematik-og Naturfagsdidaktik 2, 44, 2022 | 2 | 2022 |
| Laboratoriemodellen-kompetenceudvikling med fokus på forandring af praksis C Michelsen, MR Petersen, L Ahrenkiel MONA-Matematik-og Naturfagsdidaktik, 2017 | 2 | 2017 |
| Fremtidens Naturvidenskabelige Uddannelser: Elevernes Stemme C Michelsen, L Ahrenkiel, MR Petersen | 2 | 2011 |
| Science practices as a tool for spotting and supporting children’s investigative actions in Early Childhood Education and Care (ECEC) L Ahrenkiel, MR Petersen, HH Jørgensen Journal of Emergent Science 25 (2), 5-11, 2023 | 1 | 2023 |
| Strategies to Scaffold Students’ Inquiry Learning in Science MR Petersen Science Education International 33 (3), 267-275, 2022 | 1 | 2022 |
| Kortlægning af erfaringer med kompetenceudvikling med naturfag gennem e-læring CD Madsen, L Buus, MR Petersen VIA University College, 2020 | 1 | 2020 |
| Evaluering af og udviklingsmuligheder i naturfaglige profillinjer: Slutrapport for kortlægning, oplevede effekter og fremtidsperspektiver MR Petersen, L Ahrenkiel, HK Krossá UCL Erhvervsakademi og Professionshøjskole, 2020 | 1 | 2020 |
| Læreruddannelser fra fortiden MR Petersen, F Jensen, C Michelsen MONA-Matematik-og Naturfagsdidaktik, 2017 | 1 | 2017 |
| Elevers motivation og interesse for STEM MR Petersen Litteraturstudium til arbejdet med en national naturvidenskabsstrategi, 73-82, 2017 | 1 | 2017 |
| Interdisciplinary science teacher education in Denmark MR Petersen, C Michelsen SMEC2016 Organising Committee, 2016 | 1 | 2016 |
Linda AhrenkielVerifierad e-postadress på imada.sdu.dk
