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Sascha Schanze
Sascha Schanze
Leibniz Universität Hannover, Institut für Didaktik der Naturwissenschaften
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Title
Cited by
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Year
Collaborative inquiry learning: Models, tools, and challenges
T Bell, D Urhahne, S Schanze, R Ploetzner
International journal of science education 32 (3), 349-377, 2010
8302010
Role of the teacher in computer‐supported collaborative inquiry learning
D Urhahne, S Schanze, T Bell, A Mansfield, J Holmes
International Journal of Science Education 32 (2), 221-243, 2010
1362010
The effect of three-dimensional simulations on the understanding of chemical structures and their properties
D Urhahne, S Nick, S Schanze
Research in science education 39, 495-513, 2009
972009
Making it comparable: Standards in science education
D Waddington, P Nentwig, S Schanze
Waxmann Verlag, 2007
852007
Measurement of enzyme kinetics by use of a blood glucometer: hydrolysis of sucrose and lactose
P Heinzerling, F Schrader, S Schanze
Journal of Chemical Education 89 (12), 1582-1586, 2012
402012
How to promote chemistry learning through the use of ICT
YJ Dori, S Rodrigues, S Schanze
Teaching chemistry–A studybook, 213-240, 2013
362013
The interplay between individual reflection and collaborative learning–seven essential features for designing fruitful classroom practices that develop students’ individual …
J Heeg, S Hundertmark, S Schanze
Chemistry Education Research and Practice 21 (3), 765-788, 2020
282020
Science education standards and science assessment in Denmark
J Dolin, D Waddington, P Nentwig, S Schanze
Making it comparable: Standards in science education, 71-82, 2007
282007
Kohärenz in der universitären Lehrerbildung: Vernetzung von Fachwissenschaft, Fachdidaktik und Bildungswissenschaften
D Lewalter, S Schiffhauer, A Borowski, J Hofmann, J Richter-Gebert, ...
Universitätsverlag Potsdam, 2018
232018
From computer assisted to grid empowered teaching and learning activities in higher level chemistry education
A Laganà, C Manuali, NF Lago, O Gervasi, S Crocchianti, A Riganelli, ...
Innovative Methods of Teaching and Learning Chemistry in Higher Education …, 2009
232009
Lernen mit digitalen Medien
S Schanze, R Girwidz
Theorien in der naturwissenschaftsdidaktischen Forschung, 177-192, 2018
172018
Lernprozesse mit digitalen Werkzeugen unterstützen. Perspektiven aus der Didaktik naturwissenschaftlicher Fächer
J Meßinger-Koppelt, S Schanze, J Groß
17*2017
Fallbasierte Förderung der Diagnose-und Planungsfähigkeiten von Lehramtsstudierenden
S Dannemann, J Heeg, S Schanze
Fachdidaktische Forschungen 11, 75-86, 2019
16*2019
Eine kategoriegestützte Übersicht von Lernervorstellungen zum Löslichkeitsbegriff
T Grüß‐Niehaus, S Schanze
Chemkon 18 (1), 19-26, 2011
142011
Technology-enhanced collaborative inquiry learning: Four approaches under common aspects
T Bell, S Schanze, W Gräber, JD Slotta, D Jorde, HB Berg, T StrØmme, ...
Contributions from science education research, 451-463, 2007
132007
Lernen im digital organisierten Chemieraum
B Sieve, S Schanze
Naturwissenschaften im Unterricht Chemie 26 (145), 2-5, 2015
122015
Das digitale Schulbuch als Lernbegleiter
N Ulrich, J Richter, K Scheiter, S Schanze
Digitale Medien im Naturwissenschaftlichen Unterricht, 75-82, 2014
122014
Standards im Naturwissenschaftlichen Unterricht–ein internationaler Vergleich
S Schanze, P Nentwig
Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften 14, 125-143, 2008
102008
Bewerten lernen-aber wie?
B Sieve, A Friedemann, S Schanze
na, 2012
92012
Do computer-based three-dimensional simulations help chemistry beginners to understand chemical structures
S Schanze
A preliminary study (on-line) www1. phys. uu. nl/esera2003/programme/pdf …, 2003
92003
The system can't perform the operation now. Try again later.
Articles 1–20