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| As práticas do ensino remoto emergencial de educação física em escolas públicas durante a pandemia de covid-19: reinvenção e desigualdade M Godoi, LB Kawashima, L de Almeida Gomes, C Caneva Revista Prática Docente 6 (1), e012-e012, 2021 | 41 | 2021 |
| Technology integration needs empowered instructional coaches: accompanying in-service teachers in school digitalization C Caneva, E Monnier, C Pulfrey, L El-Hamamsy, S Avry, JD Zufferey International Journal of Mentoring and Coaching in Education 12 (2), 194-215, 2023 | 16 | 2023 |
| From teacher to teacher-trainer: A qualitative study exploring factors contributing to a successful train-the-trainer digital education program EC Monnier, S Avry, L El-Hamamsy, C Pulfrey, C Caneva, F Mondada, ... Social Sciences & Humanities Open 8 (1), 100518, 2023 | 11 | 2023 |
| Factors influencing the use of technologies by teacher trainers: The case of university in Costa-Rica C Caneva International Journal of Technologies in Higher Education 16 (1), 15-35, 2019 | 11* | 2019 |
| Représentations médiatiques et opinion publique de l’assistance sociale au Québec N Landry, A Blanchet, S Rocheleau, AM Gagné, P Caidor, C Caneva Nouvelles pratiques sociales 32 (1), 84-112, 2021 | 8 | 2021 |
| Defining Media Education Policies: Building Blocks, Scope, and Characteristics N Landry, C Caneva The handbook of media education research, 289-308, 2020 | 8 | 2020 |
| Militantisme, justice sociale et inégalités numériques: étude de groupes de lutte contre la pauvreté au Québec N Landry, AM Gagné, S Rocheleau, C Caneva, P Caidor, M Bégin Terminal. Technologie de l'information, culture & société, 2020 | 6 | 2020 |
| La gestion du changement à l'école: petit manuel à l'intention des cadres scolaires C Brabant, J Bernatchez, C Caneva PUQ, 2020 | 5 | 2020 |
| Remote teaching during the covid-19 pandemic: challenges, learning and expectation of university professors of Physical Education M Godoi, L Beraldo Kawashima, L Gomes, C Caneva Res Soc Dev 9 (10), e4309108734, 2020 | 5 | 2020 |
| Polyvalence des usages des TIC par les futurs enseignants au Costa Rica C Caneva, A Akkari Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire 15 (3), 16-33, 2018 | 5 | 2018 |
| L’acceptabilité éthique de l’apprentissage en famille au sein des communautés juives haredies au Québec: une étude de cas C Brabant, C Caneva Revue française de pédagogie. Recherches en éducation, 81-94, 2018 | 4 | 2018 |
| Monitoring the implementation of digital education by educators: a revised model S Avry, LEH Emilie-Charlotte Monnier, C Caneva, C Pulfrey, JD Zufferey, ... ttps://www.researchgate.net/publication …, 2022 | 3 | 2022 |
| Les défis et les apprentissages des formateurs d’enseignants d’éducation physique pendant la pandémie de COVID-19 au Brésil M Godoi, L Beraldo Kawashima, L de Almeida Gomes, C Caneva Université de Montreal-Faculté des sciences de l'éducation, 2021 | 3 | 2021 |
| Do pre-service teachers feel ready to teach with digital technologies? A study in two teacher training institutions in Costa Rica C Caneva Research, Society and Development, 2021 | 3 | 2021 |
| L’analyse des films Freedom writers, Precious et Detachment à partir de la pédagogie de la libération M Godoi, C Caneva, R Lopes Jaguaribe Pontes McGill Journal of Education 52 (2), 295-311, 2017 | 2 | 2017 |
| Développer la stratégie numérique de votre établissement d’enseignement: Un guide en 5 étapes C Caneva, C Brabant PUQ, 2023 | 1 | 2023 |
| Cinq modèles d’intégration du numérique en formation initiale des enseignants. Une analyse et quelques réflexions. C Caneva Conférence des directeurs des HEP et autres institutions assimilées de …, 2019 | 1 | 2019 |
| ENHANCING DIGITAL CAPACITY IN EDUCATIONAL INSTITUTIONS C Caneva INTED2024 Proceedings, 5469-5469, 2024 | | 2024 |
| Digital Capacity Building in Schools: Strategies, Challenges, and Outcomes C Caneva, C Pulfrey Médiation & Médiatisation, 45-64, 2023 | | 2023 |
Marcos GodoiUniversidade Federal de Mato Grosso (UFMT)Verifierad e-postadress på ufmt.br
