‪Roque Ismael da Costa Güllich‬

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Erica do Espirito Santo HermelUniversidade Federal da Fronteira SulVerifierad e-postadress på uffs.edu.br
Maria Cristina Pansera-de-Araújoprofessor de Ensino de Ciencias e de Genética, UNIJUIVerifierad e-postadress på unijui.edu.br
Letiane Lopes da CruzLicenciada em Ciências Biológicas/ Mestranda em Ensino de Ciências - UFFSVerifierad e-postadress på estudante.uffs.edu.br
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Victória Santos da SilvaLicenciada em Ciências Biológicas, Mestranda em Ensino de Ciências, UFFS, Campus Cerro LargoVerifierad e-postadress på estudante.uffs.edu.br
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CAMILA BOSZKOPós-doutoranda em Ensino de Ciências

Följ

Roque Ismael da Costa Güllich

Professor de Ensino de Ciências e Biologia, Universidade Federal da Fronteira Sul,UFFS

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Ensino de Ciências Investigação-Ação Pensamento Crítico Formação de Professores Educação


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Investigação-formação-ação em ciências: um caminho para reconstruir a relação entre livro didático, o professor e o ensino RIC Güllich Curitiba: Prismas, 2013	179	2013
O ensino de ciências e a experimentação CC REGINALDO, NJ SHEID, RIC GÜLLICH Anaped Sul: Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul, Giruá, 1-13, 2012	129	2012
A Botânica e seu ensino: história, concepções e currículo RIC Güllich	45	2003
O enredo da experimentação no livro didático: construção de conhecimentos ou reprodução de teorias e verdades científicas? RIC Güllich, LHA Silva Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte) 15, 155-167, 2013	44	2013
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Metodologia da Pesquisa: normas para apresentação de trabalhos: redação, formatação e editoração RIC GÜLLICH, A LOVATO, MS EVANGELISTA SETREM, 2007	32	2007
Ensino de zoologia: concepções e metodologias na prática docente E Richter, G Lenz, EE Santo Hermel, RI da Costa GÃ¼llich Ensino & Pesquisa 15 (1), 2017	31	2017
A botânica e suas metodologias de ensino AP DUTRA, RIC GÜLLICH Revista da SBEnBio 1 (7), 493-503, 2014	29	2014
A formação continuada de professores de ciências: elementos constitutivos do processo VA Person, D Bremm, RI da Costa Güllich Revista Brasileira de Extensão Universitária 10 (3), 141-147, 2019	28	2019
As práticas de ensino de Botânica e a SBB RIC GÜLLICH Congresso Nacional de Botânica 57 (2006), 756, 2006	23	2006
Desconstruindo a imagem do livro didático no ensino de ciências RIC Güllich Revista Setrem 4 (3), 43-51, 2004	23	2004
O diário de bordo como instrumento formativo no processo de formação inicial de professores de ciências e biologia C Boszko, RI da Costa Güllich Bio-grafía 9 (17), 55.62-55.62, 2016	21	2016
Processos de investigação-formação-ação decorrentes de narrativas em Ciências de professores em formação inicial: com a palavra o PIBID D Bremm, RI da Costa Güllich Revista de Ensino de Ciências e Matemática 9 (4), 139-152, 2018	19	2018
O livro didático, o professor e o ensino de ciências: um processo de investigação-formação-ação. 2012. 263 f RIC Güllich Tese Doutorado em Educação nas Ciências [Educação]). Universidade Regional …, 2012	18	2012
O papel da Sistematização da Experiência na Formação de Professores de Ciências e Biologia D Bremm Universidade Federal da Fronteira Sul, 2019	17	2019
Educar pela pesquisa: formação e processos de estudo e aprendizagem com pesquisa RI da Costa Güllich Revista de Ciências Humanas 8 (10), 11-28, 2007	17	2007
Formação de professores de ciências para a promoção do pensamento crítico no Brasil: estado da arte RI da Costa Güllich, RM Vieira Revista ENCITEC 9 (2), 93-107, 2019	15	2019
Sistematização de experiências: conceito e referências para formação de professores de ciências D Bremm, RI da Costa Güllich REAMEC-Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática 8 (3), 553-573, 2020	14	2020
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Ensino de ecologia: concepções e estratégias de ensino EA Maciel Universidade Federal da Fronteira Sul, 2018	14	2018

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