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| Die Entwicklung von Kompetenzstrukturmodellen J Mayer, N Wellnitz Methoden in der naturwissenschaftsdidaktischen Forschung, 19-29, 2014 | 38 | 2014 |
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| Evaluation der Standards in den Fächern Biologie, Chemie und Physik für die Sekundarstufe I (ESNaS) O Köller, HE Fischer, J Mayer, E Sumfleth, S Hartmann, M Katzenbach, ... Band 5: Aufgabenbeispiele für die Aufgabenentwicklung in den Fächern …, 2008 | 9 | 2008 |
| Methoden der erkenntnisgewinnung im biologieunterricht N Wellnitz, J Mayer Biologiedidaktische Forschung: Schwerpunkte und Forschungsstände, 61-82, 2016 | 7 | 2016 |
| Beobachten, Vergleichen und Experimentieren mit Wasserflöhen: Biologische Erkenntnismethoden praktisch anwenden M Meier, N Wellnitz Praxis der Naturwissenschaften–Biologie in der Schule 62 (1), 4-10, 2013 | 7 | 2013 |
| Das Kompetenzstrukturmodell in den naturwissenschaftlichen Fächern E Sumfleth, N Klebba, A Kauertz, J Mayer, HE Fischer, M Walpuski, ... Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen am Ende der …, 2013 | 7 | 2013 |
| Beschreibung und Messung von Beobachtungskompetenz bei Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I J Arnold, N Wellnitz, J Mayer Erkenntnisweg Biologiedidaktik 10, 7-22, 2010 | 7 | 2010 |
| The role of interesting and motivating contexts in the assessment of content knowledge and decision-making M Roesler, N Wellnitz, J Mayer Challenges in biology education research, 135-150, 2018 | 3 | 2018 |
| Motivationale Einflüsse auf schriftliche Testleistungen im Fach Biologie M Roesler, N Wellnitz, J Mayer Erkenntnisweg Biologiedidaktik 13, 179-195, 2014 | 3 | 2014 |
| 2.2 Beschreibung der untersuchten naturwissenschaftlichen Kompetenzen E Sumfleth, N Klebba, A Kauertz, J Mayer, HE Fischer, M Walpuski, ... IQB-Ländervergleich 2012 Mathematische und naturwissenschaftliche …, 2013 | 2 | 2013 |
