Vers une science de l’expérience vécue C Petitmengin, M Bitbol, M Ollagnier-Beldame Intellectica 64 (2), 53-76, 2015 | 58 | 2015 |
Lived experience as a unit of analysis for the study of learning G Dieumegard, S Nogry, M Ollagnier-Beldame, N Perrin Learning, Culture and Social Interaction 31, 100345, 2021 | 34 | 2021 |
Annotation-based video enrichment for blind people: A pilot study on the use of earcons and speech synthesis B Encelle, M Ollagnier-Beldame, S Pouchot, Y Prié The proceedings of the 13th international ACM SIGACCESS conference on …, 2011 | 34 | 2011 |
The effects of social media on the dynamics of identity: Discourse, interaction and digital traces H Baldauf, C Develotte, M Ollagnier-Beldame Alsic. Apprentissage Des Langues et Systèmes d’Information et de …, 2017 | 32 | 2017 |
Traces d'interactions et processus cognitifs en activité conjointe: Le cas d'une co-rédaction médiée par un artefact numérique M Ollagnier-Beldame Lyon 2, 2006 | 31 | 2006 |
Évaluation des EIAH: une nécessaire diversité des méthodes S Nogry, S Jean-Daubias, M Ollagnier-Beldame Technologies de l'Information et de la Connaissance dans l'Enseignement …, 2004 | 23 | 2004 |
Intersubjectivity in first encounters between healthcare practitioners and patients: Micro-phenomenology as a way to study lived experience. M Ollagnier-Beldame, A Cazemajou The Humanistic Psychologist 47 (4), 404, 2019 | 21 | 2019 |
Meeting you for the first time: descriptive categories of an intersubjective experience M Ollagnier-Beldame, CDM Coupé Constructivist foundations 14 (2), 167-180, 2019 | 19 | 2019 |
Favouring reflexivity in technology-enhanced learning systems: Towards smart uses of traces S George, C Michel, M Ollagnier-Beldame Interactive Learning Environments 24 (7), 1389-1407, 2016 | 17 | 2016 |
Towards the usage of pauses in audio-described videos B Encelle, MO Beldame, Y Prié Proceedings of the 10th International Cross-Disciplinary Conference on Web …, 2013 | 13 | 2013 |
Médiatiser la prise de conscience métacognitive en contextes d'apprentissage C Eyssautier-Bavay, M Ollagnier-Beldame Actes des Rencontres Jeunes Chercheurs en EIAH, 11-12, 2006 | 10 | 2006 |
Usages réflexifs des traces dans les environnements informatiques pour l’apprentissage humain S George, C Michel, M Ollagnier-Beldame Intellectica 59 (1), 205-241, 2013 | 9 | 2013 |
E-learning: Tracer l'activité des apprenants pour favoriser leur appropriation des systèmes? M Ollagnier-Beldame, A Mille Revue du management technologique 15 (3), 67-83, 2008 | 9 | 2008 |
Suivre à la trace l’activité de deux co-acteurs. Le cas d’une rédaction conjointe médiée par un artefact numérique M Beldame Activités 5 (5-1), 2008 | 9 | 2008 |
Faciliter l’appropriation des EIAH par les apprenants via les traces informatiques d’interactions M Ollagnier-Beldame, A MILLE Revue Sciences et Technologies de lInformation et de la Communication pour …, 2007 | 9 | 2007 |
Epoché, verbal descriptions and corpus size in the conduct and analysis of explicitation interviews C Coupé, M Ollagnier-Beldame Constructivist foundations 14 (2), 158-160, 2019 | 8 | 2019 |
Les traces numériques dans les activités conjointes: leviers de la construction du sens. M Ollagnier-Beldame Revue des Interactions Humaines Médiatisées (RIHM)= Journal of Human …, 2011 | 8 | 2011 |
Observer l’appropriation des traces d’interaction en situation d’apprentissage instrumentée M Ollagnier-Beldame Colloque TICE2006, Montpellier, France, 2006 | 7 | 2006 |
The use of digital traces: a promising basis for the design of adapted information systems? M Ollagnier-Beldame International Journal on Computer Science and Information Systems. Special …, 2011 | 6 | 2011 |
Toward a phenomenology of taking care C Coupé, M Ollagnier-Beldame International Journal of Qualitative Studies on Health and Well-being 17 (1 …, 2022 | 5 | 2022 |