| Ensinar cięncias por investigaįão: em quę estamos de acordo? D Munford, MECC Lima Ensaio Pesquisa em Educaįão em Cięncias (Belo Horizonte) 9, 89-111, 2007 | 451 | 2007 |
| Scaffolding preservice science teachers' evidence-based arguments during an investigation of natural selection C Zembal-Saul, D Munford, B Crawford, P Friedrichsen, S Land Research in Science Education 32, 437-463, 2002 | 199 | 2002 |
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| Confronting prospective teachers' ideas of evolution and scientific inquiry using technology and inquiry‐based tasks BA Crawford, C Zembal‐Saul, D Munford, P Friedrichsen Journal of research in science teaching 42 (6), 613-637, 2005 | 193 | 2005 |
| Reflexões sobre a Base Nacional Comum Curricular: um olhar da área de Cięncias da Natureza LG Franco, D Munford Horizontes 36 (1), 158-171, 2018 | 108 | 2018 |
| Brokering at the boundary: A prospective science teacher engages students in inquiry PM Friedrichsen, D Munford, MK Orgill Science Education 90 (3), 522-543, 2006 | 71 | 2006 |
| Cranial morphological variation in South America and the colonization of the New World: Towards a four migration model? W Neves, D Munford, MC Zanini, HM Pucciarelli Cięncia e Cultura 51 (3/4), 151-165, 1999 | 62 | 1999 |
| Learning to teach with technology model: Implementation in secondary science teacher education TM Dana, C Zembal-Saul, D Munford, C Tsur, PM Friedrichsen Journal of Computers in Mathematics and Science Teaching 20 (4), 377-394, 2001 | 56 | 2001 |
| Human cranial variation in South America: implications for the settlement of the New World D Munford, MC Zanini, WA Neves Revista Brasileira de Genetica= Brazilian Journal of Genetics 18 (4), 673-88, 1995 | 53 | 1995 |
| O Ensino de cięncias por investigaįão em construįão: possibilidades de articulaįões entre os domínios conceitual, epistęmico e social do conhecimento científico em sala de aula LG Franco, D Munford Revista Brasileira de Pesquisa em Educaįão em Cięncias, 687-719, 2020 | 50 | 2020 |
| DIALOGANDO SABERES-PESQUISA E PRÁTICA DE ENSINO NA FORMAĮÃO DE PROFESSORES DE CIĘNCIAS E BIOLOGIA. R Mendes, D Munford Ensaio Pesquisa em Educaįão em Cięncias (Belo Horizonte) 7, 202-219, 2005 | 38 | 2005 |
| Argumentaįão e a construįão de oportunidades de aprendizagem em aulas de cięncias D Munford, APSS Teles Ensaio Pesquisa em Educaįão em Cięncias 17 (spe), 161-185, 2015 | 35 | 2015 |
| Learning Science through Argumentation: Prospective Teachers' Experiences in an Innovative Science Course. D Munford, C Zembal-Saul | 35 | 2002 |
| O povoamento da América ā luz da morfologia craniana W Neves, MC Zanini, D Munford, HM Pucciarelli Revista USP, 96-105, 1997 | 34 | 1997 |
| Situated argumentation, learning and science education: A case study of prospective teachers' experiences in an innovative science course D Munford The Pennsylvania State University, 2002 | 29 | 2002 |
| Relaįões entre teoria e prática na formaįão de professores: investigando práticas sociais em disciplina acadęmica de um curso nas cięncias biolķgicas GM Viana, D Munford, MS Ferreira, L Moro Educaįão em revista 28, 17-49, 2012 | 28 | 2012 |
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| Seguindo uma lupa em uma aula de cięncias para a educaįão infantil FÂ Coutinho, MIM Goulart, D Munford, NA Ribeiro Investigaįões em Ensino de Cięncias 19 (2), 381-402, 2014 | 25 | 2014 |
| Desenhando e escrevendo para aprender cięncias nos anos iniciais do ensino fundamental V Cappelle, D Munford Alexandria: Revista de Educaįão em Cięncia e Tecnologia 8 (2), 123-142, 2015 | 22 | 2015 |
| Investigando interaįões discursivas em aulas de cięncias: um “olhar sensível ao contexto” sobre a pesquisa em educaįão em cięncias LG Franco, D Munford Revista Brasileira de Pesquisa em Educaįão em Cięncias, 125-151, 2018 | 16 | 2018 |
